４年生の授業がスタートして、３ヶ月がたちました。
授業の終わりに、必ず計算プリントを解いてもらっています。
みんな、速い！速い！　少々の難問も嫌がりません。

割り算では、数の見積もりを強化したこと、
逆算では、＋−×÷の判断を視覚化させたこと、
その効果が出始めているのかな。

目に見える成長に、声をかけたくなります。
「Good　job」